研學旅行是學校根據(jù)地域特點、學生特點和學科需要，以集體旅行和集中住宿的方式組織學生走出校園，以開闊視野，豐富知識，加深與自然和文化的親和力，增加對集體生活方式和社會公德的體驗。那么，研學旅行的發(fā)展模式有哪些？四種模式值得借鑒！

1.文化研學旅游。

近年來，國內(nèi)文化研學旅游目的地眾多，青年學生參與文化研學旅游活動的人數(shù)處于領(lǐng)先地位。其中，紅色文化和民族文化占據(jù)了絕大多數(shù)。

2.農(nóng)旅研學旅游。

目前以農(nóng)業(yè)為主題的旅游研究基地主要分為兩類:一類是以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)示范園為代表的農(nóng)業(yè)研究載體；另一種是以農(nóng)場、牧場為代表的鄉(xiāng)村體驗載體。

3.營地研學旅游。

青少年拓展訓練是一種戶外體驗式學習。通過戶外拓展訓練等活動，達到培養(yǎng)意志、增強自信、提高人格和團隊精神等教育目的。青少年拓展基地主要是專業(yè)的戶外拓展營。這些營地大多建在遠離市中心的自然環(huán)境中，還配有拓展點。競技場等訓練設(shè)施、診所等配套設(shè)施齊全。

4.科技研學旅游。

科技研學旅游目的地主要通過VR、AR、3D/4D等高科技手段靜態(tài)展示或體驗科技，通過展示和體驗實現(xiàn)科技教育的目的地。一般來說，科學技術(shù)研究的旅游目的地主要包括展覽館和科學公園。其中，展覽館主要是知識普及博物館和科技館，具有占地面積小、投資額適中、內(nèi)容靈活、可復制性強等特點。科研主要依靠高科技企業(yè)和科研單位的實驗室和生產(chǎn)工廠，可重復性差；公園類載體主要是動物園和植物園，科技含量低，面積大。

結(jié)語：

研學旅行繼承和發(fā)展了中國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，也融合了國際上“研究性學習”的先進理念、方法和模式，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新途徑。提高中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

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